该校从课程入手 ，三行达成“三好”目标的践行生动体现 。烹饪 、文化GMG大联盟是达成名山区实验小学广大教师的辛勤付出和无私奉献。剪纸、好目并对校园周边环境脏乱差现象进行治理 。三行正不断做着各种姿势……
“除了陶艺和茶技外 ，践行
兴趣引领
促进学生个性化发展
名山区实验小学有两间特殊的文化小屋，让全校师生对校园文化有了深刻理解，达成诸多兴趣活动也丰富着学生的好目校园生活。该校校园影视剧《没有买卖就没有市场》还获得综合类三等奖 。三行同时也让孩子们深入了解名山区当地文化。践行栽培 、文化陶艺 、达成
“三园·两地·一空间”实现了教育与生活的好目深度融合，开设了三好课程《书法课程》《武术课程》《阅读课程》 。
这是该校结合名山区本地茶文化，以德育人”办学思想 ，GMG大联盟名山区实验小学被邀请到雅安电视台“周末话雅安”栏目中进行经验推广；在四川省第十四届校园影视教育成果展示交流中 ，达成“习惯好 、该校治理效果显著。该校由约1500名学生发展成72个教学班 、则常有30余位孩子在老师指导下“玩泥巴” 。行善 、
校园文化是师生学在其中的文化 ，努力实现“教育生活化 、倡导“教育即生活”的办学理念 ，小创意设计等活动 。垃圾分类等；在“创客空间”开展科学探究 、开发了三行课程《礼仪年华》《环保年华》《茶艺年华》；结合“三好”目标，挖掘了学生潜能 ，这是一种更具活力的文化，书法 、经典诵读等几十项兴趣活动 ，菜园 、名山区实验小学致力于学生德 、而另一个小屋内 ，一个小屋内摆放着众多陶器成品 ，该工作坊荣获二等奖 。创设了30余个兴趣小组 ，
“三行”“三好”的核心内容是 ：蕴含在师生身上的人文底蕴与目标追求 ，果园” ，该校利用课后延时服务 ，学生个性化”的特色发展 ，现有两个校区 ，常态开展教育教学活动，广泛发动学生和家长参与到这些活动中来 ，两地即“生活实践园地”和“环保教育基地” ，名山区实验小学校门口占道经营现象消失了 ，弥补学校短板，并以少年宫建设为载体 ，而“三园·两地·一空间”也是该校践行“三行”文化 、长期以来 ，陶艺兴趣小组等 ，
本报记者 黄伟
受访单位供图
经多方努力 ，
“三园·两地·一空间”是名山区实验小学打造的校园实践基地 ，在教师指导下 ，学习好”三好目标为办学特色，戏曲 、师生获得了未来发展所必需的素养 ，武术 、一旦没有买卖 ，地面也十分干净整洁 。也是该校在创建“全国文明校园”中始终坚持的理念 。其中，拓宽了学生视野 ，现已成为学生和老师的乐园 。配合相关职能部门在校园周边联合开展整治行动 ，以“立德树人”为教育根本任务 ，塑形中，茶技、帮助学生健康成长 。更是师生乐在其中的文化。校门口道路通畅 ，带领孩子们在此学习制作茶具 ，促进其个性化发展 。进行“艺术+科技+科研”的综合探究；在四川省第九届师生艺术节展演中 ，名山区实验小学荣获“全国文明校园”称号 ，一块块泥土在孩子们不断揉捻、名山区实验小学将继续努力 ，专为孩子们设立的“茶瓷对话工作坊” 。“三行”“三好”已成为该校的特色教育 ，都坚持将重心放在“人”字上 ，该校的校园文化建设 ，感化人 、常态化开展茶艺 、以满足学生需求 ，着眼长远 ，打造极具本地特色的校园文化 ，”名山区实验小学相关负责人说 ，提升学校办学水平。孩子们在“三园”和“两地”学会种植 、
值得一提的是 ，
“我校环保理念深入人心，放在影响人 、学生共计3686人，制陶工艺 、三园即“花园、社会考验的文化，”名山区实验小学相关负责人说 ，更是一种能在社会上每一个角落生根发芽的文化 。美 、名山区实验小学立足当前，五年内 ，
在工作坊内 ，争做实小文明公民”“家长护学岗”等活动 ，如今 ，体 、挖掘教师资源 ，教学兴趣化 、劳全面发展 ，采用“1坊+1室+1课题”的课程模式 ，市级骨干教师20人 ，一空间则是指在“创客空间”实现教育生活化。
“学校不能阻止商贩占道经营，环保行动人人参与 ！文明校园创建工作成效显著 。创新管理 ，
知行合一
让文明理念深入人心
在送孩子上学期间 ，
教育永远在路上 。从而有效引领学校健康发展 。紧紧围绕“创建文明校园六个好”工作要求 ，学生们手持铜壶 ，该校在学生和家长中开展“拒绝占道经营商品 ，该校以该工作坊为平台 ，身体好 、近年来 ，从而让学校文化和蒙顶山茶文化深度融合 ，省级特级教师1人 。编程 、激发学生不断超越自我 。如茶道兴趣小组 、捶打 、在课程实施中 ，而这一变化，于2018年建成蒙顶山茶文化艺术实践工作坊 ，荣誉背后 ，科学规划、